时代行云 - 教育部产学合作育人项目申报指南(2019年第一批)


教育部产学合作协同育人项目申报指南

2019年第一批】

2019年,北京时代行云科技有限公司拟在“智慧校园” 、“信息化2.0建设” 、“互联网+智慧仪器与测量”、 “雨课堂智慧课堂实验”、“虚拟仿真实验”、“理工MOOC配套内容建设”等几个方向上支持高校的人才培养和专业综合改革。

一、建设目标

在新时代“新工科”建设大背景下,为贯彻落实《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》(国办发〔201536号)文件精神,继续积极响应教育部号召,深入推进产学合作协同育人,2019年北京时代行云科技有限公司现向全国高校公开发布本年度第一批项目申报,持续服务“新工科”建设,以及“双一流”大学建设。

2019年第一批项目主要方向为“智慧校园” 、“信息化2.0建设” 、“互联网+智慧仪器与测量”、 “雨课堂智慧课堂实验”、“虚拟仿真实验”、“理工MOOC配套内容建设”等。支持项目类别涵盖以下5类项目:

1.“新工科”建设项目

2.教学内容和课程体系改革项目 

3.师资培训项目

4.实践条件和实践基地建设项目

5. 创新创业教育改革项目

 

二、五大项目内容

【面向电子信息、自动化、仪器类专业及基础教学实践单位】:

1.    “新工科建设项目

教育部于20176月发布《教育部办公厅关于推荐新工科研究与实践项目的通知》,要求全国各高校围绕工程教育改革的新理念、新结构、新模式、新质量、新体系开展新工科研究与实践工作

依据教育部办公厅关于推荐新工科研究与实践项目的通知要求, 时代行云科技致力于和各大高校设立“产学合作新工科建设项目”紧密合作开展新工科研究与实践工作。

·         设立不少于20个“新工科”建设项目

·         每个项目提供不少于3万元的资金软硬件设备组合以及20万元的等值云服务,同时配备专职高级职称工程师全程支持

·         项目建设周期为1

合作探索的课题可重点围绕教育部发布的《新工科研究与实践项目指南》中的课题展开,例如:

(1)新型工程教育信息化的探索与实践

(2)面向新工科的工程实践教育体系与实践平台构建

(3)新工科基础课程体系(或通识教育课程体系)构建

(4)多学科交叉复合的新兴工科专业建设探索与实践

(5)多学科交叉融合的工程人才培养模式探索与实践

(6)新工科多方协同育人模式改革与实践

(7)新工科人才的创新创业能力培养探索

(8)面向新经济的工科专业改造升级路径探索与实践

(9)新工科高层次人才培养模式探索与实践

 

详细举例:

1.0针对新理念的选题:

1.0.1 面向“互联网+”智慧教学及实验融合的新型工程教育信息化的探索与实践

目标:迎合互联网时代信息高效传输共享的趋势,将互联网+教育及信息化建设融入到新兴工程教育的各个环节,结合教育部在线教育研究中心智慧教学平台全球首家软件战略合作伙伴X-Cloud的“雨课堂X雷实验”平台工具,打造全新信息化及智慧化工程教育示范点。

预期产出:改造升级传统电类基础及电类专业实验室,全部+“二维码”+微信+智慧实践

1.1针对新结构选题:

1.1.1 面向新经济的工科专业改造升级路径探索与实践,

目标:满足改造提升传统产业和培育壮大新兴产业的需要,推动高新技术与工科专业的知识、能力、素质要求深度融合,探索工科专业改造升级的实施路径。

预期产出:改造升级传统工科专业,提交专业培养方案、课程体系、系列教材和实施案例等

1.1.2 多学科交叉复合的新兴工科专业建设探索与实践

目标:根据新技术和新产业发展趋势,促进学科交叉与跨界整合,推动工科专业之间、工科与其他学科专业交叉融合,培育建设新兴工科专业。

预期产出:形成新兴工科专业的设置论证报告,提交专业培养方案、课程体系、系列教材和实施案例等。

1.2 针对新模式选题:

1.2.1 新工科多方协同育人模式改革与实践

目标:进一步推动开放式办学,创新大学组织模式,建立政校企等多主体协同育人模式,推进科教结合、产学融合、校企合作的协同育人体制机制改革。

预期成果:建设面向新兴产业领域的产业化学院,如机器人学院、智能制造学院、大数据学院等;建设集教育、培训、研发一体的共享型协同育人实践平台;形成有利于社会机构深度参与高校专业培养目标制定、课程设置、教学内容和方法改革、质量评价等活动的体制机制等。

1.2.2 多学科交叉融合的工程人才培养模式探索与实践

目标:打破固有学科领域界限,形成体现多学科交叉融合特征的工程人才培养模式。

预期成果:建设满足多学科交叉融合人才培养的新组织机构;探索形成多学科交叉融合的工程人才培养目标和标准、课程体系、师资结构、管理模式等;开设体现多学科交叉融合的新课程。

1.3 针对新质量选题:

1.3.1 新工科基础课程体系(或通识教育课程体系)构建

目标:构建面向新工科的基础课程体系(或通识教育课程体系)。

预期成果:形成新工科专业基础课程综合改革方案;建设一系列新工科通识课程。

1.3.2 新型工程教育信息化的探索与实践

目标:推进信息技术与工程教育深度融合,创新“互联网+”环境下工程教育教学方法,提高工程教育效率和教学效果。

 

【清华控股新闻】

“时代行云科技”携手“学堂在线”打造全球首个基于雨课堂的硬件实验智慧教学解决方案“雷实验”,助力“互联网+”新工科新理念落地:

http://www.uni-land.net/guang/54/58/839

 

2.    教学内容和课程体系改革项目

与高校共同开发面向“新时代”与时俱进课程对应的课程或课程体系配套资源(课件、实验指导书、典型实验程序及实验对象等)。

可包括:校企共建“翻转课堂”联合课程或配套实验项目,建设“慕课”,“资源开放课”,“视频微课”, 开发理论课程或实验课程配套课件,实验项目,实验指导书,教材或教学演示软硬件系统。

·         设立不少于10个“教学内容和课程体系改革项目”

·         每个项目提供不少于3万元的资金或单个项目提供云平台、软硬件设备组合等值云服务20万元,同时配备专职高级职称工程师全程支持

·         项目建设周期为1

·         课程建设成果需形成总结报告(Word形式不少于5000字或PPT形式不少于20页)

课程名称举例:

“电路”—— 基于 “雨课堂+雷实验”电路平台

“模拟电子技术”—— 基于 “雨课堂+雷实验”模电平台

“数字电子技术” —— 基于 “雨课堂+雷实验”数电平台

“信号与系统”  —— 基于 “雨课堂+雷实验”信号处理平台

“自控原理”  —— 基于 “雨课堂+雷实验”自动控制平台

“传感器与检测技术”   —— 基于 “雨课堂+雷实验”传感器平台

FPGA   —— 基于 “雨课堂+雷实验”FPGA平台

“嵌入式系统“   —— 基于 “雨课堂+雷实验”嵌入式平台

开源虚拟仪器”    —— 基于 “雨课堂+雷实验”开源虚拟仪器平台

各类“创新创业课程”等等。  —— 基于 “雨课堂+雷实验”开放创新创业平台

 

 教学内容改革项目成功案例参考:

在教育部在线教育研究中心指导下, 时代行云科技 联手“学堂在线-雨课堂”智慧教学平台,助力清华大学于歆杰老师,朱桂萍老师共同建设的全国首个智慧教学+实验课程示范点于2017年教师节落地:

【腾讯新闻】

清华大学与时代行云科技合作的全球首个基于雨课堂的智慧实验工具——“雷实验发布

http://edu.qq.com/a/20170910/023801.htm

 

3.    师资培训项目

结合X-Cloud时代行云科技在全国各大城市与高校合作建立的产学合作示范基地,面向青年及资深教师开展新技术师资培训项目。由X-Cloud联合合作伙伴组织教师开展技术培训、经验分享、项目研究等工作,为高校之间交流搭建桥梁,为工程教育注入活力。

·         设立不少于10个“产学合作师资培训项目”

·         每个项目提供不少于1万元的资金或单个项目提供云平台、软硬件设备组合等值云服务20万元,同时配备专职高级职称工程师全程支持

·         项目建设周期为1

·         项目成果需形成总结报告(Word形式不少于5000字或PPT形式不少于20页)

培训内容包含但不限于:

“雨课堂+雷实验智慧教学平台入门”

“雨课堂+雷实验电路电子学平台入门”

“雨课堂+雷实验传感器平台入门”

“雨课堂+雷实验自控原理平台入门”

“雨课堂+雷实验虚拟仪器平台入门”

等等

成功完成师资培训的教师将由承办高校与X-Cloud共同为教师颁发培训证书

 

产学合作师资培训成功案例参考:

2018年国家级实验教学示范中心联席会 电子学科组工作会议-雨课堂+雷实验智慧实验免费师资培训:

http://www.eepw.com.cn/article/201805/380234.htm

 

4.    实践条件和实践基地建设项目

通过合作建设符合互联网+新工科时代需求的各类联合实验室(基础教学实验室、专业教学实验室、双创实践基地等),引入国际先进实践教学理念,重构教学内容,优化实践体系,丰富实践环节培养方案,拉近产学距离,提升育人质量。

·         设立不少于3个“实践条件和实践基地建设项目”

·         每个项目提供不少于5万元的资金或单个项目提供云平台、软硬件设备组合等值云服务20万元,同时配备专职高级职称工程师全程支持

·         项目建设周期为1

·         项目成果需形成总结报告(Word形式不少于5000字或PPT形式不少于20页)

举例如:雨课堂微信云服务电工电子实验室,微信云互连物联网实验室,微信云互连智能传感器实验室,微信云互连智能信息通信实验室等等。

 

实践条件和实践基地建设项目历史案例参考:

时代行云科技(X-Cloud)项目获批2018年全国首批教育部产学合作协同育人项目20佳:

https://mp.weixin.qq.com/s/hWRcdwxk8AIU7XvtCazcCw

 

 

5.    创新创业教育改革项目

通过合作建立“互联网+创新创业人才培养示范基地”,拟在教学创新、科研创新和应用创新等方面展开深入合作,与合作高校一起探索构建创新创业教育课程体系、实践训练体系、创客空间、项目孵化转化平台,为高校创新创业教育注入活力。

·         设立不少于2个“创新创业教育改革项目”

·         每个项目提供不少于3万元的资金或单个项目提供云平台、软硬件设备组合等值云服务20万元,同时配备专职高级职称工程师全程支持

·         项目建设周期为1

·         项目成果需形成总结报告(Word形式不少于5000字或PPT形式不少于20页)

 

 

三、申报条件

1. “新工科”建设项目

1   电子信息自动化大类或计算机大类专业优先;面向全日制本科类高校开放申报,非本科类院校同样可洽谈其他形式的产学合作;

2  应用型本科转型试点高校者优先;

3  如果有将联合实验室共建成果推广到外专业甚至外校计划的申请者优先。;

4   申报人要求为实验中心核心成员,或学院/系相关核心负责人;

5  ”微信雨课堂互联网+“、“电工电子基础课、“传感器类”、“自控原理”、智能互联物联网、“虚拟仪器等方向的申请优先;

 

2.  教学内容和课程体系改革项目

1  面向全日制本科类高校开放申报,非本科类院校同样可洽谈其他形式的产学合作;

2 申报人要求为教授、副教授、讲师或同等职称的高校专任教师;

3  教学内容改革与电路与电子学类课程、数字逻辑与计算机组成类课程、FPGA原理与应用类课程、传感器信号处理类课程、自动化类课程、嵌入式类课程和虚拟仪器技术课程相关者优先;

4】有 “雨课堂+雷实验”软硬件平台使用经验者优先;

5】新设课程需要在本校开设出来,如果有将课程推广到外专业甚至外校计划的课程申请者优先。

 

 3.  师资培训项目

1   电子信息自动化大类或计算机大类专业优先;

2   已建有或拟筹建X-Cloud官方培训中心的申请高校/院系优先;

3    培训通常需要高性能计算机房用于安装EDA软件,并提供投影设备与后勤保障者优先;

【4】    申请者有未来共同开发师资培训资源者优先;

 

4.  实践条件和实践基地建设项目

1   电子信息自动化大类或计算机大类专业优先;面向全日制本科类高校开放申报,非本科类院校同样可洽谈其他形式的产学合作;

2 应用型本科转型试点高校者优先;

3  如果有将联合实验室共建成果推广到外专业甚至外校计划的申请者优先。;

4   申报人要求为实验中心核心成员,或学院/系相关核心负责人;

5微信雨课堂互联网+“、“电工电子基础课、“传感器类”、“自控原理”、智能互联物联网、“虚拟仪器等方向的申请优先;

 

5.  创新创业教育改革项目

1    电子信息自动化大类或计算机大类专业优先;

2   已成立或拟建立X-Cloud 双创空间/俱乐部的高校优先;

3   需要有教师专人负责基地的运行及管理工作;

4  申报人要求为双创核心负责教师;

5】已开设“雨课堂+雷实验”平台课程者优先;

6】所属专业或者学院已获批国家///自治区创新创业示范者优先

 

 

四、建设要求

    1.立项“新工科建设项目”须完成以下任务:

1)针对“新理念”、“新结构”、“新模式”、“新质量”、“新体系”方向选题的创新点描述总结报告。

2)对应建设的项目材料:包含理念具体落地实施情况、结构调整方案、模式落地情况、质量提升情况、体系改革内涵等信息。 给出所选方向的内容即可。

3)如果牵涉到具体新工科课程或实验改革,则在上述内容基础上,参考“教学内容与教学体系改革项目”需要提交的材料。

 

    2. 立项教学内容与教学体系改革项目须完成以下任务:

1)课程大纲,包括具体的课程时间分配、章节、实验、习题描述;

2)教师授课教案:每章节均提供PPT课件。提供课程相关的参考书目、论文参考文献、网络资源等内容;

3)典型教学案例:围绕课程教学内容,开发不少于3个典型教学案例;

4)习题:按照教学内容和进度情况,每章节均设计与该章节匹配的习题,并给出参考答案;

5)课程实验:实验描述及实验步骤;

6)请明确注明可公开、可共享(如存在小部分敏感不可公开,则也请提前注明)。

 

    3. 立项师资培训项目须完成以下任务:

1)配合时代行云科技高级职称工程师一同完成对兄弟院校教师的现场动手培训课程

2)配合提供校内培训场地(含投影和电源,且同时接受20人以上培训规模)

3)与时代行云一起向参与培训教师颁发培训结业证书,且提交产学合作培训word版本报告一份

 

    4.立项实践条件与实践基地建设项目须完成以下任务:

1)提供合作共建的实验数字资源,包含.doc.ppt形式的文件;

2)实践建设方案或执行报告,可以以论文形式呈现;

3)若有源代码,请给出源代码文件;

4)请明确注明可公开、可共享。

时代行云科技有限公司对所开发课程成果不拥有任何知识产权。项目支持的所有实践基地相关配套资源均要求在学校自己网站上进行共享并保持更新,即可给其他所有学校免费使用,促进实践教学资源共享。

 

    5. 立项创新创业教育改革项目须完成以下任务:

1)提供创新创业改革课程的配套数字资源,包含.doc.ppt形式的文件;

2)双创课程建设方案或执行报告,可以以论文形式呈现;

3)若有源代码,请给出源代码文件;

4)请明确注明可公开、可共享。

时代行云科技有限公司对所开发课程成果不拥有任何知识产权。项目支持的所有实践基地相关配套资源均要求在学校自己网站上进行共享并保持更新,即可给其他所有学校免费使用,促进实践教学资源共享。

 

五、支持办法

拟支持20“新工科”建设项目、10教学内容和课程体系改革项目、10师资培训项目(包含“互联网+智慧仪器与测量”、“雨课堂智慧实验”和“虚拟仿真实验”三个方向)、3实践条件建设项目和2创新创业教育改革项目。建设周期均从立项日起为期一年。

1.经费:

·         时代行云科技有限公司拟资助入选的“新工科建设项目”每个项目提供不少于3万元的资金,直接项目支持总金额为60万元;以及单个项目提供云平台、软硬件设备组合等值云服务20万元,项目支持总金额为400万元。

·         拟资助入选的“教学内容与课程改革项目”每个项目提供不少于3万元的资金,此项目支持总金额30万元;或单个项目提供云平台、软硬件设备组合等值云服务20万元,项目支持总金额为200万元。

·         拟资助入选的“师资培训项目”每个项目提供不少于1万元的资金,此项目支持总金额10万元;或单个项目提供云平台、软硬件设备组合等值云服务20万元的,项目支持总金额为200万元。

·         拟资助入选的“实践条件和实践基地建设项目”每个项目提供不少于5万元的资金,此项目支持总金额15万元;或单个项目提供云平台、软硬件设备组合等值云服务20万元的,项目支持总金额为60万元。

·         拟资助入选的“创新创业改革项目”每个项目提供不少于3万元的资金,此项目支持总金额6万元;或单个项目提供云平台、软硬件设备组合等值云服务20万元的,项目支持总金额为40万元。

2.时代行云科技有限公司将为立项项目提供必要的支持。配备专职高级职称工程师全程支持。在项目开展的一年期内,保持双向沟通和交流,促进建设项目的顺利进行。

3.在项目结束之际,进行项目评审。目的是对项目进行总结,巩固建设成果,并将公开共享建设成果开放给更多兄弟院校。

 

 

六、申请办法

 

1.项目申报者应根据情况,下载并填写<< 2019年教育部-时代行云科技产学合作协同育人项目申请表>>。请在第一页勾选对应的项目名称。

2.申请新工科建设项目、教学内容和课程体系改革项目、实践条件和实践基地建设项目及创新创业教育改革项目的申报者需在2019620日前填写好申请书并发送电子文档(院校盖章页及学院审批意见页需附扫描件)至以下联系人邮箱。师资培训项目申请者,请在2019620日前填写好申请书并发送电子文档(院校盖章页及学院审批意见页需附扫描件)至以下联系人邮箱。

请发送邮件是将邮件名称统一写为:【申报产学合作项目】+【您的学校名学院名】+【项目类别即51

“新工科” 建设项目、教学内容和课程体系改革项目、实践条件和实践基地建设项目联系人:牛明智,电话:185-1137-1833,邮箱: mingzhi.niu@x-cloud.cc

创新创业教育改革项目、师资培训项目联系人:宫晨,电话:185-0190-8811,邮箱: chen.gong@x-cloud.cc

3】时代行云科技(X-Cloud)拟于20196月下旬组织专家对申报项目进行评审,并通过教育部高教司公布立项名单。

4.项目必须按时完成。项目完成后,时代行云科技公司(X-Cloud)将组织专家对项目进行验收。更多详细信息,请访问:www.x-cloud.cc

 

 

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